问：孩子很多音发不出来，是什么原因？怎么办呢？

解答：遇到这种情况，首先应该考虑孩子的年龄、开机时间、听能优化的状况以及是否存在发音器官和其他方面的障碍(如智力发育滞后、脑瘫、自闭症等)。

如果排除以上，建议从以下四点入手：

一、强化听觉刺激。

从听到声音到发音说话，中间还渗透了听清和听懂，这是一个听觉语言积累的过程。

康复训练的前期，聆听意识和聆听习惯的建立尤为重要，大量的听觉刺激，有助于语言的理解，为发音说话奠定基础。

二、找到发音的切入点。

观察孩子经常会出现的一些声音的特点，找到孩子学习发音的切入点。

例如，有的孩子会无意识地发一些“mu mu mu……muma muma……”等音，我们大致可以判断孩子可能较容易发出的音就是m音。

当然，有的孩子无意识地发出的是“ba ba ba……”或者“da da da……”或者“ya ya ya……”，那我们找到的发音切入点便是b音、d音和i音，然后再找准聚合点，做一些拼读、词汇的练习，帮助孩子更容易地开口发音。

三、根据切入点找到聚合点。

找到声母发音的切入点以后，看它和哪个韵母组合孩子最容易发出，然后诱导发出发音方式最相近的一类音。

例如：

ma mai mao……

mei men……

mi ming mie mian……

观察孩子发出的m音是和哪一类韵母的拼读(以a开头、e开头还是i开头)最容易发出，然后逐类加入四声声调，结合词汇练习。

例如，ma 妈妈、马路、蚂蚁、抹布……；mao 猫、毛巾、帽子、感冒……；mai……；man……”等，这样就等于打开了孩子发音说话，学习词汇、句子的大门。

四、注意观察孩子的兴趣点。

让发音说话与有趣的活动结合起来，创设一定的沟通情境，激发孩子开口说话的积极性。

在这个过程中，要密切结合孩子的自身情况，注意个体差异。作为家长不能过急，对待孩子一定要有耐心，鼓励并相信孩子可以开口说话。