1、语音由易到难。一般来说双唇塞音在前，而舌尖塞擦音在后。

2、语汇由少到多。一开始掌握的是反映周围具体事物的，范围逐步扩大，有具体到抽象。

3、语法由不完整到完整。表现在4个方面：

1）句子由短到长。一开始是独词句，逐步扩展。

2）语法结构由不完整到完整。开始说话时，儿童用独语句，后来又用一些非独语句但结构并不完整。

3）词类由名词延及其他。资料表明，儿童先习得名词，然后才逐步扩展到其他词类，如动词、形容词、代词等。在名词中，又有具体名词开始，然后到抽象名词。

4）语用由不完善到完善。儿童的语用最初只表现在交往倾向上，逐步的发展为用语言来解决问题，进而又能在不同的情景中根据要求选择表达对象。